“学案导学、引探自究”教学模式探索

构建“学案导学、引探自究”的教学模式有助于实施创新教育，培养学生创新能力；有助于推进教育教学改革和课程改革；有助于充分发挥学生的内在潜能，引导学生积极主动、生动活泼地学习，为学生各种能力的发展提供条件，从而全面提高学生整体素质。根据杰卢姆·布鲁纳的发现学习理论，我校进行了构建“学案导学、引探自究”教学模式的探索和实践。