高中物理教学中的科学方法显化研究被引量：4

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摘要论述了科学方法隐性教育的不足，提出科学方法显性教育的观点，论证了普通高中《物理课程标准》科学方法显化的可行性，提出了显化的途径．

作者肖骁邢红军李正福

机构地区首都师范大学物理系北京师范大学物理学系

出处《物理通报》 2009年第12期21-23,共3页 Physics Bulletin

基金北京市“十一五”规划教育科学重点课题“高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”阶段性成果(批准号ABA08010)

关键词科学方法显化对应

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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