解读英国教育的新视角——易红郡教授新著《英国教育的文化阐释》评介

在知识经济时代，教育史学科如何在学术研究和知识创新上扮演好自己的角色，确立自己的学术地位，发挥其应有价值，成为我国教育史研究领域备受关注的一个重要问题。面对知识经济带来的严峻挑战，国内教育史研究者顺时应势，对本学科领域进行反思的研究论文一直没有中断。在历次教育史学术年会上，教育史研究者们为摆脱学科发展的困境和危机展开了积极、广泛的讨论。以外国教育史研究为例，学者们深刻剖析了本学科陷入困境的原因，对史料建设薄弱、研究方法陈旧、缺乏现实观照以及思想较为保守等问题明察于心；