英国教育史学科的发展历程

申国昌在《湖北大学学报》（哲学社会科学版）2009年第9期撰文指出，十九世纪六七十年代以后英国教育史学科发展历程，可以大致分为四个时期：在借鉴中开拓的初创与形成期；坚持教学与研究并行的成熟与辉煌期；在盛衰之间变奏的兴盛与停滞期；在危机中求生的调整与反省期。初创与形成期始于十六世纪后期的大学校史编写，标志着学科的初创。