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高职学生听力元认知策略使用现状的调查 被引量:1

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摘要 采用问卷调查的形式,抽样调查了高职学生听力元认知策略的使用现状,结果显示高职学生使用元认知策略能力偏低。因此,在高职英语听力教学中,教师需要有意识地对学生加强元认知策略的培养。
作者 游渊
出处 《中州大学学报》 2009年第6期55-56,共2页 Journal of Zhongzhou University
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