《柳叶儿》是忆苦惜甜吗？——兼及课文的几处语言问题

在一次课改研讨活动中，一位老师执教《柳叶儿》（苏教版七年级下册）。课堂临近尾声时，师生达成了共识：认识作者的童年，了解时代变迁，珍惜今天来之不易的生活。显然，这种共识是有所本照的。《教参》（苏教版七年级下）在“教学重点提示”中即有这样一条：“‘乐’和‘苦中带涩’的思想感情的内涵；今天生活的幸福。”