期刊文献+

“储存”与“激活”图式的高中英语课例分析 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 阅读是英语教学的重要内容之一。阅读教学的研究和发展离不开阅读理论的研究。图式理论从心理学和人工智能的角度分析了阅读理解的原理,为阅读教学提供了新思路。文章首先引述了图式理论和阅读教学的理论关系,然后剖析一节高中英语阅读课,站在实践的角度介绍了图式理论在英语阅读教学中的应用。
作者 温燕杰
机构地区 浙江师范大学
出处 《新课程研究(上旬)》 2010年第3期65-67,共3页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献25

  • 1张金生.图式阅读理论的一次应用[J].解放军外国语学院学报,1996,19(3):9-17. 被引量:26
  • 2张维友.图式知识与阅读理解[J].外语界,1995(2):5-8. 被引量:210
  • 3林挺.应用图式理论提高阅读效果[J].现代外语,1996,19(4):30-34. 被引量:94
  • 4Adams, J. & Collins, A. Theoretical models and processes of reading[A]. In H. Singer (eds),A SchemaTheoretic View of Reading [C]. Newark, Delaware:International Reading Association. 1985.
  • 5Anderson,R. C. The notion of schemata and the educational enterprise: General discussion of the conference[A]. In R. C. Anderson, R.J. Spiro, and W. E. Montague (eds),Schooling and the Acquisition of Knowledge [C]. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaun Associates,1977.
  • 6Anderson,R. C. &Pearson, P. D. A schema-theoretic view of basic process in reading comprehension[A]. In P.D. Pearson & P. Mosenthal (eds), Handbook of Reading Research[C]. NY: Longman,1984.
  • 7Anderson, R. C. & Pichert, J. W. Recall of previously unrecallable information following a shift in perspective [J].Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1978(17).
  • 8Anderson, R. C. , Sprio, R. J. Schema as scaffolding for the representation of information in connected discourse [J]. America Educational Research Journal.1978(15).
  • 9Bartlett, F. C. Remembering: A Study in Erperimental and Social Psychology[M]. London: Cambridge University Press, 1932.
  • 10Bobro, D. G. & Norman, D. A. Some principles of memory schemata [A]. In D. G. Bobro & A. M.Collins (eds), Representation and Understanding:Studies in Cognitive Science[C]. New York: Academic Press, 1975.

共引文献794

同被引文献4

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部