浅谈体育课堂提问中有效性评价的构建

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摘要关于课堂提问的有效性，虽然在很多文献中出现过“有效提问’、“低效提问”、“无效提问”等术语，也时常听到“这个问题提得好”、“这样提问效果好”等说法，但对“提问有效性”涵义的界定尚不多见。笔者认为该定义只是从学生掌握正确答案时的接受度和效率来评判一个课堂提问的有效性。而“接受度”和“效率”本身是两个比较模糊的概念，

作者陈志扬

机构地区张家港市后塍高级中学

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第3期80-81,共2页 New Curriculum Research

关键词有效性评价课堂提问体育有效提问提问效果接受度效率学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] F274 [经济管理—企业管理]

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新课程研究（上旬）

2010年第3期

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