科学发展观之精神家园建设——核自院“双困”学生心理问题探析

为了响应党中央建设共有精神家园的号召,不仅对482名同学的强迫症平均分、人际关系敏感平均分、抑郁平均分、焦虑平均分、敌对平均分、恐怖平均分和偏执平均分进行了心理健康调查,同时也从家庭经济角度对482名同学进行了贫困生界定,发现在482名同学中有20名同学属于"双困"学生,从家庭软环境的父母文化程度、父母对子女的教养方式和父母的婚姻状况对其进行了探寻,并针对以上原因制定了建立"家庭—学校—家庭"教育机制、通过教师引导和感化学生、营造良好的心理教育氛围、提高"心灵贫困生"的心理素质和加强人际交往,营造良好的集体氛围来逐步改善"双困"学生的现状。