把握对话关系 实现对话突围

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，对话要充分体现平等性。在以往教学中，由于教育理念、教师观念、课程评价方法的落后，“对话”概念被有意无意偷换，而且“平等”又常缺席，造成阅读中“文”与“人”、“师”与“生”的关系被扭曲。新课标“平等对话”理念落实到语文阅读教学中，是对话在阅读教学中的突围，也是教学中对话概念的回归。教师与学生对话，学生与文本对话，学生与学生对话是课堂中三组基础的对话关系。