让“活化”的源泉长流“小语”沃土

现行苏教版小语教材的使用坚持教科研一体化，“新、实、活、宽”的特色，贯穿于拼音、识字、阅读、作文、练习乃至习惯篇的各种课型之中。语文教学作为一种创造性活动，应是撞击儿童心扉、震撼儿童心灵的活动。儿童敢想、敢说、敢喜、敢悲、敢怨，用自己独特的体验方式，以独具个性的语言表达自己的感受。尽管是粗糙的、模糊的、甚至有错漏，但正是这，才是儿童自己的活的思维、活的语言，才是活化了的语文、活化了的语文教学。