对外语学习策略培训的再认识

不同的学者在对学习策略的定义和分类上有不同的看法。信息处理理论认为,策略的学习就是知识从控制阶段向自动阶段过渡的过程。联结主义认为,学习策略的输入使网络增加了新的单元节点,通过不断的练习,网络单元之间的权重将会得到巩固。策略培训的内容应该重点放在元认知策略和社会/情感策略的培训上,因为学习者更容易掌握这些策略,而且这些策略具有很强的迁移性。在策略培训的过程中,应该考虑让学习者参与选择策略、学习者之间的差异以及策略的种类等问题。