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关于分层次教学在《机械制图》中的运用被引量：2

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摘要就《机械制图》教学中存在的学生学习不平衡性问题,从以人为本、因材施教的角度探讨实施"分层次教学"的体会。

作者崔峥嵘

机构地区江苏省海安县技工学校

出处《职业教育研究》 2010年第3期82-83,共2页 Vocational Education Research

关键词分层次教学机械制图因材施教愉快学习

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

2010年第3期

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