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高职PLC课程“做中学”教学模式探索
被引量：
6
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摘要
针对高职院校PLC课程教学目标、教学现状和存在的问题以及"做中学"教学模式的积极意义进行了分析,阐述了在PLC课程教学目标、教学内容确定、专业知识与技能训练结合、"学做合一"型教室以及教材建设等方面的改革实践。
作者
刘江文
机构地区
徐州建筑职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2010年第3期88-89,共2页
Vocational Education Research
关键词
高职
PLC课程
做中学
教学模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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