制度与人文的辩证

有一位老师上课爱吹牛，以致经常影响教学任务的完成，前任老校长多次批评不仅无效，而且引起其反感甚至顶牛。我接任以后，没有急于“谈话、批评、教育”，而是先在学生中进行问卷调查，然后将调查结果封好后直接交给了该老师，既没有批评，又没有谈话。