如何构建和谐高效的数学课堂

在新课程标准中，“学习能力”是衡量学生学习水平的一个重要指标。在数学课堂中，要使基础各不相同的学生的学习能力得到最大程度的发展，教师必须严格把握课堂并有效调整课堂的结构，让40分钟的课堂真正成为培养提高学生素质的“主战场”。