让语文课堂真正地“活”起来——以《皇帝的新装》一课为例

吕叔湘曾指出：“语文教学关键在于一个活字，成功的教师之所以成功，是因为他把课给教活了”。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。所谓“活”并不单纯是课堂热闹，而要充分发挥出教师的主导与学生的主体作用，使传授知识、培养能力、开发智力有机地结合在一起，常中有变、变中守常。笔者在教学安徒生的《皇帝的新装》时，在这方面做了有益的尝试，取得了令人满意的效果。