以勤激情，以情激勤

新课程改革呼唤新的班级管理方式。在这几年来的教育管理过程中，笔者通过建立“学习小组”等有效形式来积极开展各项工作。经过几年的跟踪与反馈表明，这种班级管理方式具有一定的科学性，并且收到了较好的教育效果，它激起了学生“勤与情”的碰撞，也成了各科任教师和学生情感沟通的桥梁。