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多元教学评价保证课堂有效被引量：1

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摘要新课程背景下的语文教学评价提倡“充分发挥语文课程评价的多种功能”、“运用多种评价方式，全面反映学生语文学习水平”、“促进评价主体的多元化”、“突出语文课程评价的整体性和综合性”。在这样的前提下，语文的课堂教学，无论是评价的尺度，还是评价的方法，

作者李晨曦

机构地区江苏扬州教育学院附属中学

出处《中学教学参考》 2010年第6期17-18,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学评价课堂教学语文课程评价新课程背景评价方式学习水平评价主体多元化

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学教学参考

2010年第6期

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