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送给学生一份快乐的“礼物”——对学生历史作业布置的策略初探

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摘要一位教育学者曾经说过，作业应该是教师给孩子精心准备的一份礼物，做作业的过程应是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观的生成过程和体现过程。《基础教育课程改革纲要》中指出“要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的精神”，

作者杨铭

机构地区浙江鄞州实验中学

出处《中学教学参考》 2010年第6期44-45,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词学生主动参与作业布置 “礼物” 《基础教育课程改革纲要》历史快乐教育学者生成过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2010年第6期

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