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透视中职项目教学“执行难” 被引量:1

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摘要 项目教学作为职业教育专业课程改革的主体,出现了“雷声大、雨点小”的现象.改革遭遇“执行难”。透视“执行难”,寻求有效破解,打造理想的中职专业课堂。
作者 沙云
出处 《江苏教育(职业教育)》 2010年第2期27-28,共2页
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