摘要
从教学的特征看,ESL教学与EFL教学有很大差异。鉴于目前很多英语应用语言学研究者仍然以ESL为主要研究对象,文章提出EFL教学更适合我国英语教学的具体情况和要求。我们应该加大对EFL学习与习得研究的力度,使投入英语教学的资源得到最大的产出。
出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2010年第1期34-37,56,共5页
Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
基金
2009浙江省高职教育研究会立项课题"高职英语教学ESL与EFL关联性与差异性研究(课题编号YB09012)"
