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经历统计的过程——“统计”教学设计

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摘要教学过程：一、创设情境。激发兴趣（课件播放猪八戒吃饼干的动画）提问：猪八戒吃了哪些形状的饼干？每种饼千各有多少块？（学生只能说出有几种形状的饼干，说不清每种饼干有多少块）

作者陈素宏

机构地区江苏海安县明道小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第2期19-19,共1页

关键词 “统计” 教学设计经历教学过程创设情境激发兴趣猪八戒饼干

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2010年第2期

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