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巧设体验式学习成就精彩课堂

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摘要现代教育心理学研究指出：“学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。”教学实践使我深深地体会到：如果我们能够把体验教学融入课堂教学之中，化枯燥乏味的知识传授为自然活泼的生活体验，教学效果必然事半功倍。那么，在教学中，我们该如何去设计呢？

作者黄惠琴

机构地区浙江东阳市第二实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第2期48-49,共2页

关键词课堂教学体验式学习知识传授心理学研究学习过程现代教育体验教学教学实践

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G807.01 [文化科学—体育训练]

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小学教学参考（数学版）

2010年第2期

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