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谈“数形结合思想”的引领被引量：3

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摘要在数学教学中，怎样发挥数形结合思想方法对知识获得的引领作用呢？下面结合自己的教学实践．谈一些体会。一、引领学生要善于挖掘教材中的数形结合思想教师在教学中要有渗透数形结合思想的意识，引导学生主动有效地利用课本中的图形．

作者曾玉碧

机构地区福建莆田市城厢区筱塘小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第2期56-56,共1页

关键词数形结合思想引领作用数学教学整理信息引导学生知识获得思想方法教学实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G222.3 [文化科学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第2期

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