追求生活化与数学化和谐统一的数学课堂

随着课程改革的不断深入，“数学生活化”理念已成为教师们的自觉实践行为。纵观如今的小学数学教学，“生活味”是浓起来了，但“数学味”却被逐渐淡化、冷落，导致数学教育走向另一种极端。因此，新课程背景下，我们需要思考如何在数学课堂中实现生活化与数学化的和谐统一，为学生的可持续发展奠基。