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“做中学”与科学教育
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摘要
"做中学"是美国教育家杜威的一项极重要的教育原则,主张儿童主动探究,从经验中学习。虽然该原则并不十分完善,但对我国教育改革仍有很大的启示,尤其是科学教育。本文拟重新审视这项原则,为我国科学教育改革提供更多的借鉴。
作者
胡银辉
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2010年第1期15-17,共3页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
关键词
“做中学”
科学教育
科学素养
分类号
G422 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育学院学报(社会科学版)
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