浅谈数学课堂有效教学

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摘要义务教育阶段的中学生读到八年级后，两极分化逐步明显，一部分学生学习效率低下，跟不上老师的引导，长期以来困惑老师的一个共同的主要问题就是课堂效率不高，经过多年的教学实践，总结一点感悟：培养学生学习兴趣，优化课堂教学，向45分钟要效率，课堂教学要从学生的疑问入手，体现以学定教，因材施教．下面就如何在有限的45分钟内提高数学课堂教学效率？提出自己的看法．

作者林均宏

机构地区广西南宁市武鸣县城东中心学校

出处《中学教学参考》 2010年第5期23-23,77,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学课堂有效教学优化课堂教学义务教育阶段学生学习兴趣课堂教学效率学习效率中学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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