摘要
新一轮基础教育课程的改革活跃了我们的课堂，课改的全新理念带来了全新的课堂教育，教师充满了激情，学生充满了活力，课堂教学变得更为精彩。但在体验了一些“热闹”的课堂之后，静心思忖那些已被广大小学数学教师认同并积极采用的新的教学方法，不难看到，有些教师过于追求课堂气氛的热闹形式，而忽视了数学教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优良传统，失去了课堂教学的实效性。怎样提高小学数学课堂教学的实效性昵？笔者认为，应当关注以下几点：
出处
《小学教学参考（综合版）》
2010年第2期15-15,共1页
Reference for Elementary Teaching
