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从“无米之炊”到“满汉全席”——提高小学生作文能力的有效策略被引量：1

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摘要课标指出，小学生习作就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。如何让学生“易于动笔，乐于表达”呢？俗话说：“巧妇难为无米之炊。”在习作教学实践中，我为学生提供的是“满汉全席”——“让学生在写作实践中学会写作”，有了这些丰富的营养大餐，还用担心学生不成长吗？

作者邹仙英

机构地区福建南平实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第2期27-27,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词满汉全席小学生有效策略作文能力学生习作写作实践亲身经历语言表达

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] TS971 [轻工技术与工程]

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小学教学参考（综合版）

2010年第2期

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