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乐学促进创新
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摘要
小学数学教学应充分发挥学生的主体作用,努力创设一个主动发展、主动探索的乐学和创新氛围,使学生充分感受、理解知识产生和发展的过程,以乐学、创新促会学,从而达到创新意识的培养。
作者
杜红梅
机构地区
江苏江都市邵伯中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第2期43-43,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
乐学
学生的主体作用
小学数学教学
主动发展
创新氛围
创新意识
会学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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小学教学参考(综合版)
2010年 第2期
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