基于知识交汇的解析几何考查研究被引量：3

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摘要《课程标准》强调“与时俱进地认识‘双基’”．课标版《考试大纲》指出“高考命题应从学科整体意义的高度去考虑问题，强调知识之间的交叉、渗透和综合，体现综合性，以检验学生是否具备一个有序的网络化的知识体系，在知识网络交汇点处设计试题，对数学基础知识的考查达到必要的深度．”这一要求，一方面更加强调了对主干知识以及知识和知识之间相互交汇与综合的考查，另一方面昭示了“在知识网络交汇点处设计试题”是课标课程背景下必将仍然坚持的高考命题视角．本文就此谈谈个人的看法，不妥之处敬请指正．

作者卢云辉童运和

机构地区福建省厦门松柏中学

出处《福建中学数学》 2010年第2期5-7,共3页

关键词知识体系交汇点解析几何《考试大纲》《课程标准》数学基础知识高考命题知识网络

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2010年第2期

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