基于校本研究 优化心理品质

随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，学校心理健康教育的实践和研究引起了广泛的关注。近年来，我校围绕“后进生的心理特点及教育对策”研究课题，基于校本研究，在心理健康教育工作上多措并举地进行了探索和尝试，不断提高学校心理健康教育水平。