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实施小组合作学习的探究和思考

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摘要在课程改革的推动下,小组合作学习活动在英语课堂教学中广泛应用,笔者在教学的观察和实践过程中,对目前的一些合作学习活动存在的非"有效"病理现象及其原因进行探究,通过尝试和反思,获得一些优化其"有效性"启示。

作者曾宝钗

机构地区平阳中学

出处《科技信息》 2010年第3期I0306-I0306,I0339,共2页 Science & Technology Information

关键词有效教学合作现象 “相异构想” 启示

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

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2010年第3期

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