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极端入手化难为易

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摘要变量的变化往往是连续的，其中的极端状态具有特殊的地位，抓住问题极端状态时的性质，可以判断或预测出问题的本质．有些数学问题若按常规思路相当复杂甚至无从下手，若从极端入手很可能柳暗花明，事半功倍．兹分类举例，以期抛砖引玉．

作者侯立刚

机构地区安徽省灵璧中学

出处《高中数学教与学》 2010年第2期20-22,共3页

关键词极端化难为易数学问题事半功倍状态

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2010年第2期

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