高考创新题的解题策略

导出

摘要多年来，一再强调“要从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性通法，淡化特殊技巧”，提出了不拘泥于中学教学大纲的要求，力图考出考生能力和创新意识．据此，命题所受束缚减少，自主发挥的空间增大，所命制的试题往往内涵丰富，立意新颖，表述脱俗，背景鲜活，设问独特，让人赏心悦目，回味无穷，纵观近几年全同各地高考数学试卷，

作者刘琳

机构地区贵州省凤冈县龙潭中学

出处《高中数学教与学》 2010年第2期31-33,共3页

关键词解题策略高考创新题整体意义教学大纲创新意识数学试卷立意

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1唐学宁.聚焦高考创新试题命题趋势[J].广东教育（高中版）,2008(6):20-22.
2董守明.高考创新题型及其对策例说[J].中学课程辅导（教师教育）,2011,0(3):87-88.
3寇恒清.对一道高考创新题的探究[J].数学教学,2011(11):39-42.
4罗建宇,任念兵.面积问题的高考创新题点析[J].数学教学,2007(5):42-43.
5徐凡训.学会探究——一道高考创新题的点评与拓展[J].中学数学月刊,2005(10):23-24.
6周凡.创新题:高考亮丽风景线[J].数学教学通讯（数学金刊）（高考）,2011(9):44-45.
7胡蓓蓓,金贤.小荷又露尖尖角——点击五省新课程数学高考创新题[J].中学数学月刊,2009(9):7-8.
8邹生书,刘江波.创新题因创造性解法而精彩——两道“存在型”高考创新题的解法探讨[J].中学数学研究,2010(1):20-22.
9谭扬,周友良.06年高考创新题分类例析[J].数理天地（高中版）,2006(10):18-20.
10王嵘霞.赏析立体几何创新题[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2013(12):9-9.

高中数学教与学

2010年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高考创新题的解题策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史