快乐游戏,构筑健康的童年生态——小学游戏类校本课程的开发研究

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摘要中国青少年研究中心进行的一项调查显示：44．2％的小学生课间活动不足。通过我们的观察同样发现：大多数孩子们课间不是追追打打，就是独来独往。曾几何时，许多学生变得不会“玩”了，那原本幼稚的充满活力的脸由于学习的压力逐渐失去了童性的光芒。有一次，笔者与学生交流，一所知名学校的学生不约而同表达了同一个意思：“我们尽管学习成绩优异，但学习很累，负担太重了，

作者刘翠鸿

机构地区湖南省长沙市开福区教育科研培训中心

出处《教师》 2010年第1期32-35,共4页 Teacher

关键词小学生校本课程游戏快乐生态童年健康学习成绩

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G423 [文化科学—课程与教学论]

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