“垃圾”教学内容的整体创意设计

“垃圾”系列教学内容是教科版六年级第四单元的前四课。教材如此编排可谓意义深远，可是进入到实际课堂教学阶段却感觉内容少，操作难。且此时学生进入到毕业迎考阶段，我们这些“副科”老师组织教学的任务更为艰巨。因此，面对这样的教学内容，教师如何设计才能更好地达成教学目标呢？