浅谈语文教学中“双特”的生成与培养

《义务教育语文课程标准》指出：欣赏文学作品要有自己的情感体验；应重视学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健康的人格。鉴于此，在语文教学特定的环境中让“特殊情感”的学生寻求发泄，满足他们的需求，让“特殊性格”的学生的个性得到发展。即语文教育应重视和培养“双特”生，引导他们形成良好的心理和健全的人格。