建构主义理论指导下的小学数学“工”字型课堂教学模式研究

建构主义理论指导下的小学数学“工”字型课堂教学是极具教育价值的一种课堂教学新模式，其课堂教学的研究与实践是小学数学课堂教学的基本成分，不仅是可行的、必要的，而且也将会是卓有成效的。本文将对其进行以下三方面的论述。