凸显主体 讲究方法

课程改革的推进活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法使教师充满激情，学生充满活力，课堂变得更为精彩。但透过“热闹”的背后，冷静下来，反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法，如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习等，感到我们在理解新课程、新理念上存在着一定的误区，有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了教学的基本出发点，丢掉了一些传统的优秀教学方法，这是无法凸显学生主体的。笔者认为，凸显学生主体要讲究方法。