摘要
兴趣是人的情意领域（情感、态度、兴趣和价值观等）中最为活跃的部分。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任心。”数学课程标准中明确提出“要培养学生学习数学的兴趣，激励学生学好数学的积极性”。可在教学实践中，却经常听到学生抱怨数学太难，数学课枯燥，．不喜欢学数学。特别是进入了高中，相比初中数学，任务更为繁重，内容多而且抽象，让很多学生望而生畏，甚至开始讨厌数学，对数学学习缺乏兴趣，数学成绩也是一落干丈。那么，如何培养学生学习数学的兴趣，让学生乐学，让数学课堂兴味盎然？结合我个人的教学体会做了以下思考。
