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对初中生物课堂教学的有效教学模式探讨
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摘要
生物教学的核心是注重培养学生的能力,教会学生研究生物问题的方法,训练学生的技能。生物虽是一门副课,但是为了学生的综合素质发展,作为教师必须重视培养学生的学习主体性。作者从素质教育的宗旨出发,探析了生物教学中学生的主体性的发挥,把生物学习的乐趣真正的传播给学生。初中生物教学是整个生物教学过程中的启蒙教育,教师要在教学中根据青少年的生理和心理特点,激发学生学习生物的浓厚兴趣。
作者
邱国龙
机构地区
贵阳市开阳县米坪乡中心学校
出处
《魅力中国》
2010年第7期180-180,共1页
关键词
初中生物
课堂教学
有效模式
课堂气氛
分类号
G436 [文化科学—教育技术学]
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