期刊文献+

重新审视中国随班就读的困境 被引量:8

下载PDF
导出
摘要 随班就读作为中国实现全纳教育的准备阶段,它提高了特殊儿童义务教育的入学率,实现了教育机会的均等,促进了特殊儿童社会性的发展。在取得成绩的同时,实践中也存在各种现实困境。重新对政府政策的制定、普通教育体系、学校教师态度、课堂及社会支持系统等方面进行思考和分析,能够全面认清其实践中的困境并据此积极找寻出路,为提高随班就读的教育质量积累经验。
作者 张会敏
出处 《当代教育论坛(教学版)》 2010年第2期17-19,共3页 Forum on Contemporary Education
  • 相关文献

二级参考文献42

同被引文献72

引证文献8

二级引证文献45

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部