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引导学生进行自我管理的尝试
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摘要
长期以来,由于班主任的过多"包办",班主任当得很苦也很累。引导学生自我管理,在班级形成良性的自我管理机制,既有利于解放班主任,也有利于促进学生的发展。
作者
李国建
机构地区
株洲长鸿实验学校
出处
《当代教育论坛(教学版)》
2010年第2期26-27,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
引导学生
自我管理
尝试
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G62 [文化科学—教育学]
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