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引导学生进行自我管理的尝试

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摘要 长期以来,由于班主任的过多"包办",班主任当得很苦也很累。引导学生自我管理,在班级形成良性的自我管理机制,既有利于解放班主任,也有利于促进学生的发展。
作者 李国建
出处 《当代教育论坛(教学版)》 2010年第2期26-27,共2页 Forum on Contemporary Education
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