摘要
英语新课程倡导"以学生为中心",并强调"做中学"的任务型教学方式。任务型教学的实施呼唤着"专家型"英语教师。"专家型"英语教师的素质结构应包括:高尚的师德修养、先进的教育理念、突出的科研能力、良好的反思习惯、主动的合作精神、强烈的创新意识等几个方面。
出处
《当代教育论坛（教学版）》
2010年第2期99-101,共3页
Forum on Contemporary Education
基金
2007年湖南省普通高校教改项目"任务型外语教学研究与实践"(湘教通[2007]230号)的研究成果
