结合实际 以用促算

王凌老师执教的“两位数加两位数的口算”改变了传统计算教学的“例题教学——归纳方法——操作训练”的教学模式。教师针对学生的生活背景、学习经验和思考习惯的不同来组织课堂学习，特别是教师充分尊重和鼓励学生独立思考，提倡算法的多样化。本节课的教学更加关注了学生主动探索的过程，计算教学中，教师依然可以引领学生主动参与、积极探索。使他们在获得知识的同时，情感、态度、价值观等方面也得到和谐的发展。