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试论儿童教育的“去成人化”指导
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摘要
"成人化"指导是指从成人的视角指导儿童,忽视指导对象的地位,具有限定性、强加性和无序性,因而对儿童的发展造成了很大的障碍。而"去成人化"的指导则强调开放性、自主性以及有序性,其基本思想就是从儿童的立场出发指导儿童,它充分考虑儿童发展的连续性与整体性,尊重儿童的需要和兴趣,把儿童当做儿童,根据对儿童行为的认识去分析指导儿童,给儿童充分的机会锻炼自己。
作者
游达
刘虎
机构地区
南京师范大学教育科学学院
华东师范大学教育科学学院
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第2期15-17,共3页
Education Exploration
关键词
儿童教育
“去成人化”指导
内涵
理论依据
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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