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新时代背景下的课程设计取向
被引量:
5
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摘要
课程设计取向是影响整个教育过程中的一个重要因素。人的全面发展观指引下的课程设计取向应该是和谐的课程设计取向。和谐的课程设计取向应使人文的、科学的和社会的课程内容合理配置;保证在课程价值取向上人的发展、经济的发展和社会的发展并重;要使不同层次的课程内容在理论、应用和技术方面各有侧重,并彼此照应;课程促进人的发展的目标应表现在知识习得、思维训练和人格健全的方方面面。
作者
王玉
机构地区
安顺学院特师部
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第2期53-54,共2页
Education Exploration
关键词
课程
课程设计取向
全面发展
和谐
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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