让课堂教学改革再“简单”些

第一。要认准课堂教学的目的。没有目的就没有方向，更谈不上策略和方法。课堂教学的目的，用三个关键词就能表达清楚，即学会、会学和乐学。“学会”就是帮助学生落实“双基”。如果课堂教学连“双基”都解决不好，还能称得上“教学”吗？当然就更谈不上“改革”了。“会学”就是引导学生掌握方法、学会学习。“乐学”就是激励学生保持兴趣、享受学习。这三者是否能“靠”上课程改革的三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，实在不敢轻下定论，但是它们之间的相近、相通、相融之处已经显而易见。